التعليم والمعرفة · مؤشر وطني
الأطفال خارج المدرسة في سن الابتدائي
يبيّن عدد الأطفال اليمنيين في سن التعليم الابتدائي المحرومين من المدرسة، وهو مقياس مباشر لفجوة الوصول إلى التعليم.
أحدث قيمة منشورة
1,551,489 طفل
هذه آخر قيمة متاحة لسنة 2016، أي قبل 10 سنوات من 2026. لا تعبّر بالضرورة عن الوضع الحالي في اليمن.
آخر تحديث للسجل: 6 نوفمبر 2026 · سنة القياس موضحة بجانب القيمة.
1,551,489 طفل في 2016 على مستوى اليمن. القيمة تقديرية. قارن السنوات المتاحة فقط؛ الفجوات تعني غياب بيانات. هذه آخر قيمة متاحة لسنة 2016، أي قبل 10 سنوات من 2026. لا تعبّر بالضرورة عن الوضع الحالي في اليمن.
القيم عبر السنوات
الوحدة: طفل
جارٍ تجهيز الرسم…
لفهم «الأطفال خارج المدرسة في سن الابتدائي»
شرح يساعد على قراءة الرقم في سياقه، ولا يحل محل الجدول والمصدر الأصلي.
وفق بيانات البنك الدولي المستندة إلى معهد اليونسكو للإحصاء، بلغ عدد الأطفال خارج المدرسة في سن التعليم الابتدائي في اليمن نحو 1.55 مليون طفل في عام 2016. ولا يشمل المؤشر الأطفال الملتحقين الذين يتغيبون فعليا أو لا يتعلمون بشكل كافٍ، ولا الأطفال في الأعمار الأكبر.
لماذا يهم هذا المؤشر؟
يحدد الالتحاق بالمدرسة في السنوات الأولى فرص الطفل في القراءة والكتابة والعمل لاحقا. والطفل الذي لا يلتحق بالمدرسة أكثر عرضة لعمالة الأطفال والزواج المبكر، وأقل قدرة على الخروج من الفقر. وفي اليمن، تتداخل عوامل الفقر وبعد المدارس في المناطق الريفية وضعف التحاق الفتيات، ثم جاء النزاع ليضيف تضرر المدارس واستخدام بعضها لإيواء النازحين وانقطاع رواتب المعلمين في فترات مختلفة.
ماذا تقول السنوات المتاحة؟
بلغ عدد الأطفال خارج المدرسة في سن الابتدائي نحو 1.81 مليون طفل في عام 1999، ثم انخفض إلى نحو 1.31 مليون في عام 2010. وعاد للارتفاع إلى نحو 1.55 مليون في عام 2016، أي بزيادة تقارب 237 ألف طفل مقارنة بعام 2010، وتزامن ذلك مع سنوات الأزمة والحرب.
ما الذي لا تخبرنا به الأرقام؟
يعتمد المؤشر على بيانات إدارية للالتحاق وعلى تقديرات لأعداد السكان في سن الدراسة، وكلاهما يصعب ضبطه خلال النزاع. والبيانات متقطعة وآخرها في عام 2016، ولا يتضمن المؤشر توزيعا بين الذكور والإناث أو بين المحافظات في هذا العرض.
البيانات المنشورة للسلسلة المعتمدة
10 قيمة
مرّر الجدول أفقيًا للاطلاع على بقية الأعمدة.
| سنة القياس | القيمة | حالة القيمة | المصدر |
|---|---|---|---|
| 1999 | 1,809,511 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2001 | 1,606,437 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2003 | 1,407,542 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2004 | 1,321,351 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2005 | 1,273,870 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2008 | 1,405,218 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2010 | 1,314,561 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2012 | 1,294,592 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2013 | 1,315,317 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2016 | 1,551,489 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
التعريف والمنهجية
يقيس عدد الأطفال في سن التعليم الابتدائي غير الملتحقين بالمدارس الابتدائية أو الثانوية.
بيانات وطنية لليمن منشورة عبر World Bank Open Data تحت الرمز SE.PRM.UNER. قد تراجع الجهة الناشرة القيم التاريخية عند تحديث منهجيتها أو مصادرها.
المصادر والوثائق
- معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدوليالسلسلة المعتمدةزيارة المصدر
تفاصيل المصدر
بيانات وطنية لليمن منشورة عبر World Bank Open Data تحت الرمز SE.PRM.UNER. قد تراجع الجهة الناشرة القيم التاريخية عند تحديث منهجيتها أو مصادرها.