التعليم والمعرفة · مؤشر وطني
مؤشر التكافؤ بين الجنسين في التعليم العالي
يبيّن مدى تقارب فرص النساء والرجال في اليمن في الالتحاق بالجامعات والمعاهد العليا.
أحدث قيمة منشورة
0.445 نسبة الإناث إلى الذكور
هذه آخر قيمة متاحة لسنة 2011، أي قبل 15 سنوات من 2026. لا تعبّر بالضرورة عن الوضع الحالي في اليمن.
آخر تحديث للسجل: 6 نوفمبر 2026 · سنة القياس موضحة بجانب القيمة.
0.45 نسبة الإناث إلى الذكور في 2011 على مستوى اليمن. القيمة تقديرية. قارن السنوات المتاحة فقط؛ الفجوات تعني غياب بيانات. هذه آخر قيمة متاحة لسنة 2011، أي قبل 15 سنوات من 2026. لا تعبّر بالضرورة عن الوضع الحالي في اليمن.
القيم عبر السنوات
الوحدة: نسبة الإناث إلى الذكور
جارٍ تجهيز الرسم…
لفهم «مؤشر التكافؤ بين الجنسين في التعليم العالي»
شرح يساعد على قراءة الرقم في سياقه، ولا يحل محل الجدول والمصدر الأصلي.
وفق بيانات البنك الدولي، بلغ مؤشر التكافؤ بين الجنسين في التعليم العالي في اليمن نحو 0.45 في عام 2011، أي أقل من نصف مستوى التحاق الذكور. ولا يقيس المؤشر عدد الملتحقين المطلق، ولا التخصصات أو معدلات التخرج.
لماذا يهم هذا المؤشر؟
يرتبط التحاق النساء بالتعليم العالي بزيادة مشاركتهن في سوق العمل وفي مهن حيوية مثل الطب والتعليم والتمريض. وفي اليمن تواجه الشابات عوائق منها التقاليد الاجتماعية والزواج المبكر وتكلفة الدراسة والتنقل إلى المدن الجامعية. ويحتاج اليمن إلى كوادر نسائية مؤهلة، خصوصًا في الخدمات الصحية للنساء وفي تعليم الفتيات. لذلك يعد المؤشر مقياسًا مهمًا للتقدم في تمكين المرأة.
ماذا تقول السنوات المتاحة؟
ارتفع مؤشر التكافؤ بين الجنسين في التعليم العالي من نحو 0.21 في عام 1992 إلى 0.44 في عام 2010، أي أنه تضاعف تقريبًا. ثم بلغ 0.45 في عام 2011، وهو آخر عام متاح في هذه السلسلة. ويعني ذلك أنه رغم التحسن الكبير ظل عدد الملتحقات أقل من نصف عدد الملتحقين قياسًا بحجم الفئة العمرية. ولا تتوفر قيم تغطي سنوات ما بعد 2011.
ما الذي لا تخبرنا به الأرقام؟
يعتمد المؤشر على بيانات إدارية من الجامعات ووزارة التعليم العالي قد تكون ناقصة، خصوصًا بالنسبة للمؤسسات الخاصة. والقيم متباعدة زمنيًا وتتوقف عند عام 2011، فلا تعكس أثر الحرب. كما لا يميز المؤشر بين المناطق أو التخصصات.
البيانات المنشورة للسلسلة المعتمدة
12 قيمة
مرّر الجدول أفقيًا للاطلاع على بقية الأعمدة.
| سنة القياس | القيمة | حالة القيمة | المصدر |
|---|---|---|---|
| 1992 | 0.212 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 1997 | 0.149 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 1999 | 0.273 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2002 | 0.342 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2003 | 0.352 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2004 | 0.371 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2005 | 0.368 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2006 | 0.389 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2007 | 0.418 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2008 | 0.436 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2010 | 0.442 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
| 2011 | 0.445 | تقديري | معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدولي |
التعريف والمنهجية
مؤشر التكافؤ بين الجنسين في التعليم العالي هو نسبة الالتحاق الإجمالي للإناث إلى نسبة الالتحاق الإجمالي للذكور في مؤسسات التعليم العالي العامة والخاصة. وتعني القيمة 1 التكافؤ التام، وما دونها يعني أن التحاق الإناث أقل من الذكور.
بيانات وطنية لليمن منشورة عبر World Bank Open Data تحت الرمز SE.ENR.TERT.FM.ZS. قد تراجع الجهة الناشرة القيم التاريخية عند تحديث منهجيتها أو مصادرها.
المصادر والوثائق
- معهد اليونسكو للإحصاء عبر البنك الدوليالسلسلة المعتمدةزيارة المصدر
تفاصيل المصدر
بيانات وطنية لليمن منشورة عبر World Bank Open Data تحت الرمز SE.ENR.TERT.FM.ZS. قد تراجع الجهة الناشرة القيم التاريخية عند تحديث منهجيتها أو مصادرها.